Anne-Sophie Parent

Je suis professeure spécialisée en éducation préscolaire au département de psychopédagogie et d’andragogie de l’Université de Montréal. Mes travaux de recherche portent sur le développement professionnel des éducatrices et éducateurs à la petite enfance, puis des enseignantes et enseignants à l’éducation préscolaire. Je m’intéresse aussi au soutien à l’apprentissage et à la pensée des jeunes enfants offert par ces praticiennes et praticiens. Pour ce faire, je préconise des approches centrées sur l’analyse de la pratique professionnelle.

Soutien à l’apprentissage grandeur nature
Projet Alex — éducation par la nature. Une approche innovante pour favoriser la réussite éducative des jeunes enfants

Mise en place d’un dispositif de développement professionnel auprès d’enseignant(e)s en maternelle 5 ans afin de favoriser le soutien du développement du langage oral et écrit des enfants en situation de jeu symbolique

Professionnelles

• Parent, A.-S., Hamel, C., Bouchard, C., Asselin, M. et Leboeuf, M. (2024). «Dessiner une ligne vers où je veux m’en aller comme éducatrice» : Soutenir la pratique réflexive par l’analyse vidéo en groupe. Pour la petite enfance, 2(2), 45-50. CONSULTER L’ARTICLE
• Parent, A.-S., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2023). Quand l’intention de l’adulte ne rencontre pas celle de l’enfant. Revue Pour la petite enfance, 1(2), 35-42. CONSULTER L’ARTICLE
• Parent, A.-S. et McKinnon-Côté, E. (2020). Soutenir les apprentissages des enfants en nature : récit de pratique d’une stagiaire à l’éducation préscolaire. Revue préscolaire, 58(4), 41-42. CONSULTER L’ARTICLE

Scientifiques

• Bouchard, C., Parent, A.-S., Leboeuf, M., Couttet, J. et McKinnon-Côté, E. (2024). L’éducation par la nature. Un rempart de la qualité des interactions en centre de la petite enfance en temps de pandémie. Revue des sciences de l’éducation de McGill, 58 (3), 106-129, CONSULTER L’ARTICLE
• Bouchard, C., Duval, S., Parent, A.-S., Robert-Mazaye, C. et Bigras, N. (2021). Lien entre l’engagement des enfants âgés de 4-5 ans dans leurs apprentissages et des profils de la qualité des interactions en centre de la petite enfance. Revue canadienne de l’éducation, 44(2), 337-370. CONSULTER L’ARTICLE
• Parent, A.-S. et Bouchard, C. (2020). Pratiques enseignantes pour soutenir le langage oral de l’enfant selon les contextes de classe à l’éducation préscolaire 5 ans. Initio : éducation et formation, 8(1), 37-55. hal-02955343v2f CONSULTER L’ARTICLE

Professionnelles

• Parent, A.-S., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2025, mai). Soutenir l’apprentissage des jeunes enfants en éducation par la nature [communication orale]. Colloque Apprendre à ciel ouvert. Drummondville, Canada.
• Parent, A.-S. et Bouchard, C. (2024, novembre). Soutenir le langage et la pensée des enfants en éducation par la nature [communication orale]. Congrès de l’Association d’éducation préscolaire du Québec. Laval, Canada.
• Parent, A.-S., Mckinnon-Côté, E. et Bouchard, C. (2022, avril). Soutien à l’apprentissage et au développement de l’enfant, grandeur nature [communication orale]. Centre de services scolaires des Premières-Seigneuries, virtuel.

Scientifiques

• Parent, A.-S., Bouchard, C. et Hamel, C. (2024, mai). Retombées d’un dispositif de développement professionnel en matière de soutien à l’apprentissage mis en place auprès d’éducateur.ices œuvrant en éducation par la nature [communication orale]. 91e congrès de l’Association francophone pour le savoir. Ottawa, Canada.
• Parent, A.-S., Bouchard, C., Hamel, C. et Leboeuf, M. (2023, août). Effects of a Professional Development Program on Early Childhood Educators’ Instructional Support in Nature-Based Education [communication par affiche]. 31st European Early Childhood Education Research Association (EECERA) conference. Lisbonne, Portugal.
• Parent, A.-S., Bouchard, C. et Hamel, C. (2021, septembre). Early childhood educators’ and preschool teachers’ instructional support practices in outdoor environments: a systematic review [communication par affiche]. European early childhood education research association (EECERA) 2021 Online Festival, virtuel.