Océanne Éthier

Enseignante à l’éducation préscolaire (4-5 ans), chargée de cours et doctorante en éducation, mon projet doctoral vise à accompagner et soutenir l’évolution des pratiques enseignantes afin de favoriser le développement des jeunes enfants, particulièrement à l’éducation préscolaire 4 ans. Plus spécifiquement, je m’intéresse à l’appropriation de pratiques axées sur la mémoire de travail et le contrôle inhibiteur, conçues pour soutenir le développement du langage oral et, par là, l’autonomie sociale des enfants. Ces pratiques sont mises en œuvre lors d’activités interactives et sociales en classe, permettant aux enfants de communiquer efficacement tout en participant activement et de manière autonome aux interactions avec leurs pairs, intégrant ainsi le langage et les habiletés sociales dans leur apprentissage quotidien.

Professionnelles

• Éthier, O. et Deshaies, I. (2025). Opportunités quotidiennes pour soutenir le développement de stratégies liées aux fonctions exécutives de l’enfant à l’éducation préscolaire. Dans I. Deshaies et J. Valois (dir.), Regards croisés ! Des pratiques de qualité pour soutenir le développement global de l’enfant (p. 147-166). Éditions JFD.
• Deshaies, I., Boily, M. et Éthier, O. (2021). Les fonctions exécutives en contexte de jeu; un allié pour le développement global de l’enfant. Revue préscolaire, 59(1), 38-43.

Scientifiques

• Éthier, O., Deshaies, I. et Soucy, E. (2026). Pratiques éducatives mobilisant la mémoire de travail et le contrôle inhibiteur en soutien au développement langagier à l’éducation préscolaire 4 ans. Revue canadienne des jeunes chercheur(e)s en éducation. CONSULTER L’ARTICLE
• Éthier, O. et Deshaies, I. (2025). Étude sur l’état des connaissances et la mise en oeuvre de pratiques directes et indirectes axées sur la mémoire de travail et le contrôle inhibiteur à l’éducation préscolaire 4 ans. Revue scientifique francophone de l’Organisation Mondiale pour l’Éducation Préscolaire du Canada, 1(1), 1-22. CONSULTER L’ARTICLE
• Deshaies, I., Éthier, O. et Ruest. L. (2025). Les interventions de soutien de la personne enseignante dans le jeu de l’enfant : revue de la littérature. Revue scientifique francophone de l’Organisation Mondiale pour l’Éducation Préscolaire du Canada, 1(1), 52-74. https://edition.uqam.ca/rfomep/article/view/3046

Professionnelles

• Deshaies, I. et Éthier, O. (2023). Le développement des habiletés mathématiques par les routines et les transitions; un monde de possibilités! Congrès de l’Association d’éducation préscolaire du Québec, « À la rencontre de l’enfant… Mille et un chemins possibles! », Laval.
• Deshaies, I., Boily, M. et Éthier, O. (2020). Les fonctions exécutives en contexte de jeu; un allié pour le développement global de l’enfant. Congrès virtuel de l’Association d’éducation préscolaire du Québec, « Soutenir le développement global de l’enfant, un choix qui…RBE en classe ou en mode virtuel », Montréal.

Scientifiques

• Charron, A. et Éthier, O. (2025, juillet). Co-intervenir à l’éducation préscolaire pour mettre en œuvre des interventions universelles et ciblées: interrogés des orthopédagogues et enseignantes sur leur expérience de collaboration interprofessionnelle [Communication scientifique]. Symposium « Pratiques pédagogiques soutenant l’expression de la pensée de l’enfant », 77e conférence mondiale de l’Organisation Mondiale pour l’Éducation Préscolaire, Bologne (Italie).
• Éthier, O. et Deshaies, I. (2024, juillet). Les perceptions et les pratiques déclarées de l’éducateur/enseignant quant au développement des habiletés liées à la mémoire de travail et au contrôle inhibiteur au sein du développement global de l’enfant de 4 ans [Communication par affiche]. 76e conférence mondiale de l’Organisation Mondiale pour l’Éducation Préscolaire, Bangkok (Thaïlande).
• Éthier, O., Ruest, L. et Deshaies, I. (2024, mai). Les pratiques enseignantes pour soutenir le développement des fonctions exécutives chez l’enfant fréquentant l’éducation préscolaire : recension des écrits [Communication par affiche]. Colloque « Des approches inclusives pour offrir un soutien de qualité lors de la petite enfance », 91e Congrès de l’Acfas, Université d’Ottawa.
• Deshaies, I. et Éthier, O. (2023). Le développement des habiletés mathématiques par les routines et les transitions; un monde de possibilités! Congrès de l’Association d’éducation préscolaire du Québec, « À la rencontre de l’enfant… Mille et un chemins possibles! », Laval.
• Deshaies, I., Boily, M. et Éthier, O. (2020). Les fonctions exécutives en contexte de jeu; un allié pour le développement global de l’enfant. Congrès virtuel de l’Association d’éducation préscolaire du Québec, « Soutenir le développement global de l’enfant, un choix qui…RBE en classe ou en mode virtuel », Montréal.